Collegiate Seminar

第一次研讨会培养批判性思维的技能, critical reading 和 writing, 以及共同探究，这些都是大学研讨会的基础. 学生学习与各种文本互动的策略, asking meaningful questions, 有效地参与合作讨论.

阅读和写作作业是专门为支持学生逐渐发展这些策略和技能而设计的. 本次研讨会将讨论以下问题 What is a person? 和 What is a good person?

阅读清单是最新的，但可能会修改. 从一些文本中选读.

阅读列表

• 厄休拉·K·勒奎恩，《十大正规网赌平台》
• N.K. 杰米辛，《十大网赌平台》
• Plato, "Allegory of the Cave"
• 索福克勒斯, The Three Theban Plays: Antigone 
• Robin Wall Kimmerer, Essays
• Jane Goodall, Through a Window
• 亚里士多德, Nicomachean Ethics
• Frederick Douglass, 弗雷德里克·道格拉斯的一生
• 爱比克泰德, The Enchiridion 
• Julia Alvarez, Yo!
• Ibram X. Kendi, How to Be an Antiracist 
• Chimam和a Ngozi Adichie, We Should All be Feminists 
• 艺术 Spiegelman, 地磁 
• Saint Augustine, 《十大正规网赌平台》 
• 孔子, 《十大网赌平台》 
• Jhumpa Lahiri，《十大正规网赌平台》

运用和建立批判性思维的策略, critical reading, 并分享了在第一次研讨会上学到的问题, 在这个研讨会上，学生们将考虑诸如 What is a good society? 和 一个人在世界上的位置是什么?

阅读清单是最新的，但可能会修改. 从一些文本中选读.

阅读列表

• 弗里达·卡罗《十大正规网赌平台》
• Miguel de Unamuno, “St. Emmanuel the Good, Martyr”
• 马丁·路德·金《十大网赌平台》
• 修昔底德，“伯里克利的葬礼演说”和“米洛对话”
• 霍布斯, 利维坦 (选择)
• 洛克, Second Treatise on Government (选择)
• Supreme Court of the U.S., Korematsu v. US: 323 U.S. 214
• 莫里森:《十大网赌平台》与《十大正规网赌平台》
• 孟子, Book of Master Meng (选择)
• 阿奇比, Things Fall Apart
• Bernardino de Sahagún, The Florentine Codex (选择) 
• Ibn al-Haytham, The Book of Optics (选择)
• 汤婷婷《十大网赌平台》
• Galileo Galilei, The Starry Messenger (选择) 和 给克里斯蒂娜大公夫人的信
• 斯坦利·米尔格拉姆，《十大网赌平台》
• 卡尔·马克思, The Communist Manifesto
• Second Vatican Council, Gaudium et Spes
• 吴程, Monkey King: Journey to the West
• Gloria Anzalduá, 无主之地/La Frontera
• Aristophanes, [2]
• Marjane Satrapi, 我在伊朗长大

运用和建立批判性思维的策略, critical reading, 并分享了在第一次研讨会上学到的问题, 在这个研讨会上，学生们将考虑诸如 What is a good society? 和 一个人在世界上的位置是什么?

阅读清单是最新的，但可能会修改. 从一些文本中选读.

 阅读列表

• 弗里达·卡罗《十大正规网赌平台》
• Miguel de Unamuno, “St. Emmanuel the Good, Martyr”
• 马丁·路德·金《十大网赌平台》
• 修昔底德，“伯里克利的葬礼演说”和“米洛对话”
• 霍布斯, 利维坦 (选择)
• 洛克, Second Treatise on Government (选择)
• Supreme Court of the U.S., Korematsu v. US: 323 U.S. 214
• 莫里森:《十大网赌平台》与《十大正规网赌平台》
• 孟子, Book of Master Meng (选择)
• 阿奇比, Things Fall Apart
• Bernardino de Sahagún, The Florentine Codex (选择) 
• Ibn al-Haytham, The Book of Optics (选择)
• 汤婷婷《十大网赌平台》
• Galileo Galilei, The Starry Messenger (选择) 和 给克里斯蒂娜大公夫人的信
• 斯坦利·米尔格拉姆，《十大网赌平台》
• 卡尔·马克思, The Communist Manifesto
• Second Vatican Council, Gaudium et Spes
• 吴程, Monkey King: Journey to the West
• Gloria Anzalduá, 无主之地/La Frontera
• Aristophanes, [2]
• Marjane Satrapi, 我在伊朗长大

运用和建立批判性思维的策略, critical reading, 分享在之前的研讨会中所学到的探究。, 在这个研讨会上，学生们将考虑诸如 What is worth living for? 什么是值得留下的遗产? 和 一个人应该如何看待未来?

运用和建立批判性思维的策略, critical reading, 并分享在之前的研讨会中所学到的知识, students will read, 写一篇关于文艺复兴时期的文章并进行讨论, 17th, 来自西方传统的18和19世纪的文本.

阅读清单是最新的，但可能会修改. 从一些文本中选读.

 阅读列表

• 地图,c. 1500年，当代和历史
• John Donne, “The Good Morrow”
• Niccolo Machiavelli, 王子 
• Martin Luther, The Freedom of a Christian 
• ernardino de Sahagún, Florentine Codex 
• Francisco de Vitoria, On the Indians 
• 玛格丽特·德·纳瓦拉选集 Heptameron
• William Shakespeare, 李尔王 
• René Descartes, 论第一哲学的方法与思考 
• Thomas 霍布斯, 利维坦 
• Sor Juana Inés de la Cruz, 这个问题的答案
• Lady Mary Wortley Montagu, Turkish Embassy Letters
• Jean-Jacques Rousseau, The Social Contract
• Mary Wollstonecraft, 维护妇女权利
• 埃德加·爱伦·坡《十大网赌平台》
• 卡尔·马克思, Communist Manifesto
• Frederick Douglass, 弗雷德里克·道格拉斯的一生 
• Charles Dickens, 困难时期 
• Charles Darwin, The Origin of Species 
• Pope Leo XIII, Rerum Novarum 
• Fyodor Dostoevsky, Notes from Underground
• 地图,c. 1850-1900当代和历史

以第二和第三次研讨会探讨的西方传统为基础, 阅读集中在现代世界的伟大对话, 既包括西方，也包括重要的跨文化和全球声音. 

本课程的重点是对21世纪的学生具有重要意义的问题, 以及允许在整个大学研讨会序列中进行综合思考的文本.  课程的最后一部分将包括学生反思他们学到了什么以及他们是如何成长的, 在顶点体验中重温他们智力发展的步骤.

阅读清单是最新的，但可能会修改. 从一些文本中选读.

 阅读列表

• Friedrich Nietzsche, Twilight of the Idols
• 卡夫卡, The Metamorphosis
• 米格尔·德·乌纳穆诺，《十大网赌平台》 
• Sigmund Freud, Civilization 和 Its Discontents 
• Hong Xiao, “H和s” 
• 弗里达·卡罗，剪短发的自画像 
• 瓦西里耶维奇·康定斯基，作品七 
• 保罗·杰克逊·波洛克的《十大正规网赌平台》 
• Mahatma G和hi, Writings 
• Chinua 阿奇比, Things Fall Apart 
• 斯坦利·米尔格拉姆，《十大网赌平台》
• Paul Celan, “Death Fugue” 
• Yevgeny Yevtushenko, “Babi Yar” 
• 纳尔逊·曼德拉《十大正规网赌平台》 
• Desmond Tutu, No Future Without Forgiveness
• Second Vatican Council, Gaudium et Spes 
• 加勒特·哈丁，《十大正规网赌平台》 
• Frantz Fanon, “暴力”
• Hannah Arendt, 暴力
• Thomas Merton, 行动世界中的沉思
• Mary Daly, 超越上帝的父亲:走向妇女解放的哲学 
• 亚历山大·索尔仁尼琴，1978年哈佛大学演讲 
• Andrea Dworkin, Selections from 色情 
• 五月a Angelou, “Still I Rise” 
• 奥德丽·洛德:《十大正规网赌平台》 
• Gloria Anzaldúa, 无主之地 
• Tony Kushner, 天使在美国:第一部分:千年之路 
• Tony Kushner, 天使在美国:第二部分:改革 
• Marjane Satrapi, 我在伊朗长大 
• Jhumpa Lahiri，《十大正规网赌平台》 

这门选修课旨在研究范围广泛的作家, 主要来自美洲，但也有一些来自非欧洲传统.

《十大网赌平台》的阅读清单每年都有所不同. 下面显示的是Spring 18列表.

阅读列表:

• Octavia Butler, Parable of the Sower
• Ta-Nehisi Coates, Between the World 和 Me
• Junot Diaz, 淹死
• Rigoberto González, Butterfly Boy
• Fae Myenne Ng, 骨
• 从下列文本中选择散文/诗歌
• Gloria Anzaldúa, 无主之地/ La Frontera
• 黛西·埃尔南德斯和布什拉·拉赫曼主编.) Colonize This! :有色人种的年轻女性谈今天的女权主义
• Mary Crow Dog 和 Richard Erdoes, 拉科塔的女人
• Nayyirah Waheed, 盐

本课程在春季授课，可以通过电子邮件代替SEM 303 regoff@westporttutor.com.

这门课目前没有开设. Check in later for updates.

联合领导学徒是一个1学分的课程，适合有经验的研讨会学生.

In the Co-leader Apprenticeship, 经验丰富的研修班学生协助教师共同领导研修班. 他们在已经完成的研讨会中担任主持人和模范. 这门课可以重修以获得学分.

了解更多.

研讨会中的批判性思维建立在分析过程的基础上, 综合和评价是理解阅读所必需的. Through careful reading, 听, 和 reflection, 哪一个能让你对课文有一个扎实的理解, 批判性思维使学生能够在文本之间建立敏锐的见解和联系, 研讨会，最终是他们的生活经历. 研讨会中的批判性思维还包括在多种情况下做出合理判断的技能, competing viewpoints are possible. 研讨会是一个将批判性阅读转化为一种思维习惯的地方, 为学生提供质疑文本的权威和他们自己假设的基础的工具. 简而言之, 批判性思维使学生认识到, 提出并追求有意义的问题, 它们不仅是事实，而且是解释性和评价性的, 关于别人的想法和自己的想法.

批判性思维学习成果: 由于他们参加了大学研讨会计划, 学生的能力将会提高:

1. 区分文本的多种含义(字面和字面之外).
2. 识别和理解存在于作者作品中的假设、论点和论点.
3. 评估和综合证据，以便得出与文本一致的结论. 寻找和识别与原始和现有论文相关的肯定和反对证据.
4. 提出有意义的问题，提出合理的论点. 
5. 批判和质疑文本的权威，并探索这些文本的含义.

只有当一个人能够有效地交流他所知道的东西时，他的思想才会真正解放. 因此，大学研讨会计划旨在培养学生强大的书面和口头沟通能力. 学生将发展技能，展示语言塑造思想和经验的力量的理解. 他们将学会逻辑地写作和说话, 清晰, 和 with originality, 并在写作的过程中培养他们的求知欲.

书面和口头交流学习成果:因为他们参加了大学研讨会项目, 学生的能力将会提高:

1. 识别和撰写可读性强的散文, 条理清晰的:以清晰而细致的组织为特征的, 连贯的段落和结构良好的句子，采用标准书面英语的惯例和适当的措辞.
2. 认识和制定有效的书面和口头沟通, 给予听众适当的照顾, 上下文, 格式, 和 textual evidence.
3. 分析论点，以便构建有充分支持的论点(适当使用文本证据), are well reasoned, 并被论文或探索性问题所控制.
4. 使用讨论和写作的过程来加强智力发现和解开思想的复杂性.

共同探究是对共同的文本、问题和问题进行推理的行为. 大学研讨会的目标是提高学生与他人合作提出和追求有意义问题的能力, even in the 上下文 of confusion, 悖论, 和/or disagreement. 通过共同探究的习惯，学生将仔细考虑和理解他人的观点和合理的意见, reconsider their own opinions, 和 develop rhetorical skills.

共享研究性学习成果: 由于他们参加了大学研讨会计划, 学生的能力将会提高:

1. 就一篇常用文章或其他学习对象提出探索性问题.
2. 通过持续的合作探究，追求对文本的新的和丰富的理解.
3. 根据证据和合作讨论重新评估最初的假设，目标是做出深思熟虑的判断.
4. 进行反思式倾听和包容、尊重的对话.